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經濟管理學院學風建設大討論總結(2015)
2016-04-15 14:19     (點擊: )

 

經濟管理學院一直把學風建設當作一項最重要的工作在抓,在學校開展學風建設大討論之前,我院就已經開展了這項工作。

一是在2015116日,我院召開了學風建設研討會,全院七個專業四個年級的50多名學生代表參加了研討會,班子成員、系主任和專業負責人也全部參加,并邀請了學校的部分教學督導參加,就學生玩游戲、不上課、上課不聽講等問題進行了研討。

二是在2015年6月15日,我院分專業召開了畢業生座談會,請畢業生以自己的切身體會,從課程設置、教學組織、教學管理、教師授課、學生管理等幾個方面,提出加強和改進學風建設的建議。

三是2015年11月9日,我院召開了學風建設總結及動員大會,對2014-2015學年的學情狀況進行了分析,對一年來開展學風建設的情況進行了總結,對學習成績優異、參加學科競賽獲獎的學生進行了表彰,并就進一步加強和改進學風建設進行了動員布置。

四是實施了青年教師教學能力提升工程,舉辦了青年教師教學能力提升培訓班,開展了公開課、示范課活動。

五是分專業、分年級開展了學業指導和專業教育,并實行了學業預警制度,對學習成績較差、學分績點低、不及格課程多的學生進行重點監控和幫扶。

2015年12月4日以來,我院根據學校關于開展學風建設大討論的通知要求,研究部署了在全院范圍內開展學風建設大討論的相關事項,制定了經濟管理學院學風建設大討論實施方案,在教師和學生兩個層面組織開展了學風建設大討論,教師層面是以系為單位進行的。

針對學生到課率低的問題,教師組在討論時提出了以下建議:

一是教師應加強考勤管理,采取課堂考勤、隨堂作業等方式,強化日??己?,加大平時成績占總評成績的比重。

二是班主任老師要加強學生的日常管理,尤其對那些喜歡玩游戲、上網吧的學生要重點管理,做好疏導工作,把他們拉回到課堂上來。

三是學校應對目前的學生創業進行監管和引導,大部分學生的創業就是開個小店、做個電商或者辦個快遞,這些學生大部分就不再去上課了,所以對于學生創業不能放任自流、盲目支持,要完善制度,加強管理,處理好創業與學業的關系。

針對學生上課玩手機的問題,教師組在討論時提出了以下建議:

一是要準確引導,“堵不如疏”,應充分利用手機這種靈活便捷的工具,結合現代信息技術手段,進行課程改革,使手機成為課堂考勤、隨堂作業、課后知識回顧、學生評教的載體。

二是增加課堂互動環節,增加提問,結合案例講授,多采用啟發式、設問式教學方法,使學生由被動的聽變為主動的思考,由配角變為主角。

三是教師應改進教學方法,改變照本宣科和滿堂灌的教學方式,提高講課藝術,活躍課堂氣氛,提高課堂講授的吸引力。

在學生層面,我院分別以學生會和團支部為單位,開展學風建設大討論主題團課活動。

學生會成員分為五組,分別就“大學生該如何處理好網絡與學習的關系”、“學生干部如何平衡學習與學生工作”、“學生干部的帶頭作用如何體現”等話題展開了激烈的討論。

我院43個團支部采取主題班會、主題辯論賽、演講比賽等多種活動形式,開展了“創優良學風,從你我做起”、“學風建設我來說”、“我為學風建設獻一言”等主題團課活動。

學生在討論時提出了以下一些建議:

一是學校要倡導一種良好的學術風氣,多舉辦一些學術報告和學術講座,營造學府氛圍。

二是班主任要多去宿舍走訪,與學生談話、交流,特別是一些游戲玩家泛濫的宿舍,要重點進行引導,不讓他們影響到其他同學。

三是要增加優良學風建設的活動載體,寓教于樂,寓創于樂,把優良學風建設與文明寢室創建以及學海領航活動結合起來。

四是教師應改進教學方法,加強課堂考核。

五是加強對學生創新團隊的指導,以及政策和經費的支持。

六是學生會干部和班級干部要發揮好帶頭作用,尤其是學生會干部要以身作則、成為廣大學生的學習榜樣,不能因為學生會工作而偏廢學習。

七是學校有關部門要加強創新創業的指導和考研的引導工作。打消大家的困惑,解決大家的難題,讓大部分學生不再為就業而發愁。

八是多開展一些增強班級凝聚力的活動,只有班級凝聚力提高了,才能有效的開展班風、學風創建工作。

九是多開展一些健康向上,既有趣味性也有知識性的學生活動。

 

 

 

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